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教学工作简报

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教学工作简报

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第11期(总第11期)

 

医护教育管理学院                        2020年4月17日

 

第七周线上教学质量总结

 

线上教学七周以来,各级领导加强教学检查和听查课,确保了教学秩序和教学工作的顺利实施。各教研室为提高教学质量,开展了“线上四化教学”和“加强课堂管理”的研讨活动,教师 “四化教学”方法在线上教学中的运用更加熟练,课堂秩序有所加强,提高了线上教学效果。辅导员和教师共同努力,保障学生的出勤率和学生的学习效果。在全体教师的努力下,圆满地完成了第七周教学任务,保证了教学质量。但依然存在以前强调过的问题。下一周,望全体教师继续努力,发扬优势,改正不足,进一步提高线上“四化教学”教学质量。下面就第七周的教学工作情况作一总结。

一、抓实线上教学管理,促进教学质量提高

1.三级反馈沟通机制,保障了教学顺利实施

分院及教研室组织各专业按人才培养方案和授课计划实施教学,每节课的授课时间均在60分钟以上,保证了教学进度。通过分院定期和不定期召开网上会议,教师——教研室——分院三级教学反馈沟通机制,及时解决遇到的问题。线上教学反馈和沟通渠道顺畅,及时掌握教师的教学情况、学生的出勤率、课堂秩序等教学情况,及时解决问题,保证了分院教学的顺利实施。

2. 加强课堂巡查、讲评落实好,整改到位

为全面掌握本周教师的授课情况及学生学习情况,分院领导采用巡查和随机听查课的方式,教研室主任采用听查课的形式,及时了解和掌握线上教学存在的问题;并及时将问题和建议反馈给教师本人,教师能及时整改。分院领导巡查50余人次,教研室领导累计听查课20次。

3.持续发挥教学简报作用,总结经验、改正不足

坚持定期发布教学简报,总结好的做法、提出存在的问题、分享经验、找差距,提高了教师的线上教学能力和授课质量。

二、深化教学研讨,为提高教学质量奠定基础

本周,教研室主要围绕深化“四化教学”,加强课堂秩序、提高学生学习效果,高职扩招教学遇到的问题及解决的办法三方面进行了研讨。

(一)开展加强课堂教学秩序研讨,提高学生学习效果

学生线上学习六周后,部分学生产生了厌学、溜号、应付学习的现象。针对此情况,各专业进行了加强课堂教学管理,提高学生学习兴趣的研讨。各专业通过研讨,均研究出一些行之有效的办法,提高了课堂教学秩序和学生的学习效果。如护理、医美、经济管理、学前教育等专业研讨出的加强互动、随机点名、随机上传课堂笔记、课前强调、增加提问加分次数、选人回答问题、教师在线掌握学生学习进度等办法。

(二)深化“四化教学”研讨,提高教学效果

本周,各专业在已经形成的线上运用“四化”教学的方法基础上,进一步深化研讨线上教学中提高“四化教学法”的方法。通过本周教师的教学实践,进一步提高了全体教师的线上“四化”教学能力。如:经管教研室、高铁教研室和学前教研室利用腾讯会议、腾讯课堂实施直播、自录视频、速课等手段,进一步完善“任务通关式教学法”、课证融通等教学方法、理实一体化教学方法等。医护类教研室利用超星学习通功能,完善直播、同步课堂、速课、自录视频相结合,进一步完善了师生利用学习通直播功能进行理实一体演示和训练,课证融通在线上教学的方法,提高学生操作技能和考证能力。

(三)高职扩招专业教学研讨重在解决问题

高职扩招专业教学进行一周,经济管理教研室、高铁教研室和康复教研室积极组织教师,针对一周教学中遇到的问题开展研讨。针对学生提出的不愿意学习、无时间学习、基础差学不好、课程多导致学生学习无计划性等问题,研讨后制定了解决方案。如针对学生提出的课程多导致学生学习无计划性问题,制定了各专业学生周学习任务进度表。

三、提高“四化教学”备课、授课效果,线上教学质量高

通过全体教师的努力和付出,保证了全院线上教学的教学质量和学生的学习效果。

(一)提高“四化教学”备课效果,保持多种授课预案做法

为提高教学效果,教师能从学生的角度出发,继续围绕 “四化教学”、进行备课。从“四化教学”角度,在互动、提问、作业等环节入手,精心设计教学环节;通过自制短视频、速课、课件等教学资源完善“四化教学”课程资源。

持续做好“几手准备”工作,应对应急情况的发生。教师能在准备直播授课方案的同时,仍然准备在网络卡顿时无法进行直播时的速课、自录视频、微信授课等几手授课预案。

(二) “四化教学”授课效果好,保证了线上教学质量

1.继续优化教学环节、提高直播式“四化教学”效果,提高教学质量

在上周基础上,教师在课堂上能根据各种教学平台,继续优化适于教学平台的教学环节,以提高教学效果。如理实一体化课程,增加课前学生实操作业讲评环节和时间;采用学习通平台视频教学,在知识点学习后,马上进行师生直播互动,巩固所学重点知识;采用腾讯课堂教学时,在知识点讲授后,师生线上直接互动。

各专业教师能优化业已形成的理实一体化、任务驱动、课证融通等“四化教学法”,并融入到课程教学中,提高了学生的学习效果。如学前教研室腾讯课堂教师直播示范+理实一体化教学,学生操作后录制视频上传;护理教研室教师进采用学习通直播理实一体化+课证融通教学;经济管理教研室教师采用任务通关驱动+课证融通+任务式互动环节教学;医美教研室、高铁教研室、康复教研室教师利用学习通和腾讯会议等手段,采用模拟和任务驱动教学方法。四化教学在直播教学中的运用,极大地提升了线上教学效果。

2. 严抓课堂秩序,教学互动效果好,教学质量较高

(1)严抓课堂秩序,保证学生学习效果

针对学生产生了厌学、溜号、应付学习的现象,教师做到了严抓课堂秩序,适时进行课堂管理。教师在课堂上分三个阶段采用不同的手段实施管理:课前签到和讲评上次课学生课堂表现,提出本次课要求;课中采用点名提问、随机点名、选人、讨论、上传笔记、整理课堂等方法,检查学生在位学习进度情况。上课结束前上传笔记,查看学生学习进度,签到。这些做法,保证了课堂教学秩序,提高了学生的学习效果。

(2)提高互动效果,教学效果好

教师按教学环节实施教学,重点突出,利用平台上的直播回答问题、师生连麦互动、讨论、选人、抢答、提问等功能与学生互动,互动效果好。教师能将直播、同步课堂、速课、自制短视频资源有机结合,提高了教学效果。

(3)及时督促学生,注重作业环节,有效检验学生学习效果

利用学习通统计功能,及时了解学生学习情况,课上讲评,督促落后学生,保证不让每一位学生掉队。

各专业依据授课内容布置有录制实操视频、纸质、线上等不同形式的作业。教师均能做到答疑、辅导和批改作业及时,有效地巩固了学生的学习效果。

(三)按时完成不能参加网课学生教学,无一名学生掉队

各专业在“不能上网课学生微信群”中发送每节课的课件、视频、任务要求等教学资料;采取辅导、答疑、讲评学生作业等形式实施了教学, 保证这部分学生能跟上教学进度,不让一名学生掉队。

四、完成了第一周扩招专业教学相关工作

1.本周前各教师上传了教学资源和教学任务;

2.各专业教师能做到答疑、辅导、督促学生按进度完成学习;

3.证书、工作证明冲抵学分工作已经进入学生申报阶段。

4.各专业设计和制订了个学生教学任务进度表,利于学生掌握各门课程的学习进度;

5.根据学生反应基础差的问题,教师上传了辅导材料, 解决学生队课程的理解和作业。

五、课上、课下贯穿魏校长提出的八个教育重点教育

严格执行课前、课上落实魏校长提出的八个教育重点。教师能根据专业教学内容,将八个主题融入到课上教学中。分院辅导员持续坚持早上课前十分钟,学生进行一个主题教育。护理、医美、康复专业教师根据疫情变化情况,持续进行疫情防疫知识教育和职业道德教育。经济管理教研室、高铁教研室、学前教研室结合专业特点,在课堂上结合课程对学生进行法律知识和职业文明教育。

六、存在问题及改进措施

本周,分院领导着重检查了教学秩序,并随机听查课;总的来看,教学质量比上周提高不大。表现在部分教师降低工作标准、不注重教学细节,部分学生主要表现在厌学、挂机溜号等。针对出现的问题,各教研室要开展一次教学研讨,着重强调以下存在问题,所有教师自觉对号入座,查找自身存在的问题,加以改正。本周通报中出现问题的教师,如下周再出现相同问题,将予以点名批评。

1.依然存在缺少课堂环节的现象,如缺少复问、教学目标、引言、课前不发布教学环节和教学内容或只发布环节等现象。而且有的教师连续两周出现这种现象。

措施:按学校和分院要求的教学环节实施线上教学。课前发布本次课教学环节和教学内容。

2.依然存在课件文字过多,不利于调动学生学习兴趣现象。

措施:课件要根据教学内容补充与教学内容有关的图片,做到图文并茂,以吸引学生,调动学生的学习积极性。有的教师连续两周出现这种现象。

3依然存在视频播放时,不预先交代给学生问题现象。一个视频过长(有位教师的一个视频+整理笔记长达40分钟以上),课堂互动少的现象。有的教师连续两周出现这种现象。

措施:播放视频前,一定要根据视频内容,要让学生掌握的知识点来提出问题,让学生带着问题去观看视频。观看后,互动解答问题,达到学生掌握知识点的目的。按知识点裁剪视频,做到课堂上互动与视频协调进行。

4.依然存在有领导、督导听课和无领导、督导听课,效果不一样现象。有两名教师连续两周出现这种现象。

措施:要求,每节课都要精心准备,做到领导和督导组查和不查一个样,保证每节课的授课质量。分院从下周开始将增加教学巡视人员和频次,对出现这类问题的教师,将予以点名批评。

5.存在课堂管理不严,不能及时采用点名、选人回答问题、提问等手段加强课堂管理的现象。

措施:在备课时做好授课内容的相关视频、速课、直播教学等的准备工作,杜绝文字授课现象。

6.仍然存在学生签到后人不在课堂学习或旷课的现象。

措施:采用课堂上采取选人回答、讨论、随机点名、签到等措施。课下与辅导员沟通及时掌握旷课学生原因,共同做好学生的批评教育工作。同时,各教研室要继续加强这方面的研讨,研讨出更好的解决办法。

7.出现教师不按学校规定授课时长讲授,课堂环节缺失,应付教学现象。课上内容不饱满,讲授不足20分钟;布置学生学习速课(视频)后让学生有疑问留言老师回复,之后,课堂内再无任何讨论、课堂提问等互动环节现象。

措施:提高作为教师的责任心和事业心,要为学生负责,精心备课,充实教学内容。根据教学内容,加强课堂互动环节设计。不允许迟到和提前下课,杜绝应付教学的现象。在巡查中发现教师迟到、教学实践短提前下课、教学内容不饱满等应付教学现象,将按学校规定的教学事故认定等级处理。

七、下周工作

1.继续加强线上理实一体化课程的教学方法研究和加强课堂秩序研究。

2.教研室要开展一次端正教学态度、增强教师事业心责任心教学活动,以实现正规教学秩序、杜绝应付教学事件的发生。

3.各专业做好高职扩招上课研讨工作,探索行之有效的教学方法和任务布置及答疑等相关教学工作。抓好高职扩招线上教学和辅导、答疑工作。

4.做好不能上网课学生的辅导和答疑工作。

5.教研室要加强对新教师和部分教师在线授课的指导和帮助。

6.教研室加强听查课,检查教师线上教学期间是否存在前期教学简报中通报的问题,及时发现存在的新问题。并及时解决存在的问题。

7.教师要及时与辅导员沟通,解决学生签到后人不在位和旷课的情况。

8.各专业有计划地进行开学后线下教学的相关工作安排。

以下5项为学校布置的开学前、后教学相关工作,在下周教务处下达教学工作文件后,分院将制定《开学前、后教学相关工作实施方案》,各专业依据分院制订的实施方案开展相关工作。

(1)组织开学前线上教学效果评估,制定线上教学与开学后线下教学计划、内容的组织衔接方案,做好开学后的教学活动组织的各项准备工作;

(2)组织开展教学场所安全隐患排查工作,开学前集中对教学环境、实习实训场所的所有设施设备、工装机具、器材器具、试剂药品、水电管线等进行安全隐患排查,建立隐患排查台帐,及时消除各种安全隐患;

(3)及时关注和掌握教学活动中教师、学生身体健康状况,一旦发现身体异常人员,立即采取临时隔离措施并向学院防控领导小组报告;

(4)安排专人扎实做好教育教学场所、教学设施设备、工具量具器材的每日通风、消杀工作,督促检查各教学单位消杀责任制的落实情况;

(5)加强教学过程中的学生管理,严格考勤和动态监控,维护正规有序的教学秩序。

 

 

医护教育管理教育学院

 

二〇二〇年四月十七日

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